高职英语评估体系应覆盖学生高职英语学习的各个环节,关注学生综合语言应用能力的发展。从形成性评估方法和高职学生特点出发,注重评价主体的多元化和评价形式的多样化;帮助学生认识自我、树立自信,发展学生的学习能力,从而更有助于高职英语教学。
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