问题式学习+临床病例为基础的教学模式在高职高专护理专业健康评估课程教学中的应用

作者：高文静; 田静^*

来源：内蒙古医科大学学报, 2019, S2: 383-385.

DOI：10.16343/j.cnki.issn.2095-512x.2019.s2.158

• 问题式学习
• 临床病例
• 健康评估课程教学

<正>健康评估是护理学专业的重要桥梁课程,通过学习可掌握健康评估的基本知识、理论、技能,培养学生临床评判性思维[1]。传统教学法以课堂讲授为主,学生按照教材学习单项知识技能,观摩教师示范操作,与临床联系较小,职业针对性差。问题式学习+临床病例为基础的教学模式是在临床病例的基础上通过自学研究发现问题,讨论分析提出问题,指导合作解决问题,培养学生自主学习能力,发

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院