基于深度学习的核心理念,本文以一节阅读研讨课为例,论述如何通过设计体现深度学习理念的课堂教学活动,促进学生深度英语学习。该课例依托单元教学主题,促进知识与经验的相互转化,实现学科知识的意义生成和学科育人的内在价值。
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