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摘要
<正>陈蓉老师执教的“尺规作图”这节市级公开课,是一节九年级中考专题复习课,也是一节开放型问题探究课。教学问题设置恰当,学生活动充分,教师引领到位,目标达成有效,思维得到提升。下面笔者具体谈谈对这节课的评价。1基于生成梯度设问,源于碰撞探究路径本节课的起始问题是:“已知直线l和直线外一点P,请用直尺和圆规画出⊙O,使得⊙O过点P且与直线l相切。”问题提出后,学生独立完成,教师不再多言,巡视观察学生完成情况,及时记录他们的作图过程,适时参与讨论。在多数学生完成一种作图后,激励他们再尝试新的角度。此环节预留时间充足,不同层次的学生呈现多样生成:(1)审题错误;
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