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摘要
<正>良好的阅读习惯以及阅读能力不仅会潜移默化地影响学生的思想观念与价值观,同时有利于提高其对其他学科的理解、分析、综合归纳能力。当下中小学课程中,各个学科的阅读量明显增强,知识面更广,更加注重与真实的社会、实际生活的结合。这说明新时代语境下,各个学科、各个层面的教学对阅读的要求更高了。特别是对少数民族学生而言,国家通用语言文字习得及阅读能力天生受限,如果这一天然短板在学校学习阶段没能得到及时的弥补,会对学生以后的学习乃至工作带来诸多不利影响。这个矛盾如何得到有效解决呢?通过多年的教学实践与调查研究,笔者认为以下教学方法与经验可供参考。
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单位中国科学院
