以控制工程基础理论课程为例，结合全国高校思想政治工作会议精神，通过挖掘专业教学内容中的育人元素，坚持以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念，改革教学方法与考核评价方式，将教学评价与持续改进贯穿课程教学始终等途径，积极探索课程思政在控制工程基础课程中的渗透，切实培养符合新时代需求的自动控制专业技术人才。
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