“为你学”微课的设计与实践——以小学科学“火山”为例

作者：刘兴

来源：中小学数字化教学, 2021, (02): 63-66.

<正>小学科学是理论与实践相结合的重要学科。在科学、技术、社会、环境相互紧密联系的今天,教师应提高学生的科学素养,倡导探究式学习,突出学生的主体地位。教师还应充分利用网络资源和网络技术,运用合适的方法(如在线学习、专题研讨、微课、资料查询等)促进学生的科学学习,并开展学习评价。"为你学"微课就是在这一背景下应运而生的,旨在实现"一切为了学生,一切以学生为中心"。笔者以小学科学"火山"为例,介绍"为你学"微课的教学目标、学习任务和探究情境的设计与运用,以帮助学生探究,