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摘要
目的探讨Mini-CEX评价和标准化病人在医学生临床实践教学的应用,从而提高医学生的临床实践能力。方法选择2018年1月—2019年1月在本院实习的临床医学生60名作为研究对象,在培训开始前进行测验,根据成绩结果排布随机分为教改实验组(SP组)与传统教学组两组,每组各30名。分别应用标准化病人教学法与传统教学进行教学,在Mini-CEX评价标准下比较学生阶段性考核成绩及对教学效果的满意程度,从而评价该种教学法的可行性。结果采用标准化病人教学法的学员理论成绩、Mini-CEX测评成绩均明显高于采用传统教学法的对照组。结论将标准化病人教学法在课堂教学中提高学生的临床实践能力。
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