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摘要
数学教学中运用表现性评价能凸显以学生为主体的现代教学观,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,发展学生的数感和符号意识,但其在具体实施上存在一些不足。在互联网迅速发展的背景下,在线教育成为解决传统课堂局限性的突破口,文章引入SPOC平台,以《中位数与众数》教学为例,介绍了在SPOC平台上如何实施具有时效特点的表现性评价,并基于两者在结合过程中的现状分析,给出了切实可行的策略建议,以期SPOC平台和表现性评价的结合能更好地提高数学教学效果,促进学生有效学习。
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单位黄冈师范学院
