建构问题,促进初中地理深度学习

作者：杨晓霞

来源：基础教育论坛, 2021, (13): 76.

• 初中地理
• 问题建构
• 深度学习
• 核心素养

地理学习能开阔学生的视野,培植学生的多元能力,进而促进学生核心素养的生成。当前的初中地理课堂中缺少问题,没有问题的启动,深度学习就难以生成。文章通过在猜谜情境、生活情境和合作情境中建构问题,以促进初中地理的深度学习。