基于大概念的单元作业设计——以《乡土中国》为例

作者：王刚

来源：语文学习, 2023, (04): 38-41.

<正>以单元为单位整体设计作业，可以优化学科内容的呈现方式，也利于学科内容与课堂教学的有效衔接。但在实际操作中，难点在于以何种要素统摄单元作业内容。新课标明确指出：“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”[1]鉴于大概念对学科教学的重要价值，教师在教学中可以大概念为抓手，整合学习内容，统摄单元作业。