基于变化观念与平衡思想核心素养下的数字化实验教学设计——以“探究温度对碳酸氢钠溶液pH的影响”为例

作者：吕旭东

来源：化学教与学, 2021, (03): 89-64.

• 变化观念与平衡思想
• 数字化实验
• 碳酸氢钠溶液
• 实验探究

以数字化实验为手段，温度为变量，在敞开体系与封闭体系中，探究碳酸氢钠溶液pH的变化规律。从“变化观念与平衡思想”的视角，帮助学生深度学习电离、水解等知识，以提升学生化学学科核心素养。