义务教育语文课程标准中强调要注重学生阅读兴趣的培养,扩大阅读范围,增加阅读量,提高阅读素养。由于小学课本阅读内容比较少,仅靠书本阅读内容无法满足学生的阅读兴趣,许多学生都是泛读,根本不具备概括阅读内容的能力。我国大多数教师对课外阅读仅停留在推荐书籍上,没有实质性的措施。本文将以小学语文课外阅读的推广措施进行分析,希望学校和语文教师可以采取有针对性的、可行性的有效措施来加强对学生课外阅读的引导,让学生享受阅读、沉迷阅读。
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