对小学阶段的学生来说，实际的生活经验是理解学科知识、提高学习效率的重要抓手，在一定程度上影响着他们的知识获得和实践应用的能力。在小学道德与法治课程教学中，将教学与日常生活相结合，能够使学生在学习道德与法治学科知识的过程中，与现实生活链接，助力其健康成长。本文分析了生活化教学的内涵，探索生本理念下如何开展小学道德与法治教育生活化教学，并对其教育价值和所存在的问题进行剖析，并在此基础上提出了相应的策略。
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