从指学、导学到项目化学习——以《太阳》教学为例

作者：胡海丰; 赵诗蓓

来源：小学教学(语文版), 2020, (10): 26-28.

<正>统编教材采用了人文主题与语文要素双线组元的单元编排体例,并从三年级起增设了阅读策略单元和习作专项单元。这样的编排体例无疑使单元教学目标更明确,课堂教学内容更集中,但也给广大一线教师带来了挑战——采用何种教学方式体现编者意图,用好统编教材?笔者试以说明文《太阳》的教学为例,对比解读人教版及统编教材的编排特点,寻找教学方式发展变革的轨迹,探讨教学理念的更新和教学方法的创新。