高质量地开展课内外整合教学要以目标为统领,组织教学内容,规划系列教学活动,引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知,发展能力,形成素养。本文从基于课内外整合的素养型目标重塑和目标导引下的课堂实践样态展开论述,通过案例解读方式,阐述了在核心素养视域下课内外整合教学的实践与思考,打通素养到课堂的通道,为有效落实学生核心素养的培育提供有力支撑。
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