删繁就简 凸显语用教学——小学语文阅读教学策略的优化

作者：苏爱萍

来源：科普童话, 2020, (10): 69.

<正>语文是一门致力于对学生的语言文字运用能力培养的综合性、实践性课程,语用是语文教学的本质与核心。在小学语文阅读活动组织过程中凸显语用教学,是删繁就简,向学生展现语文课堂的本来面目的要求,也是摒弃浮华,帮学生们感悟语言魅力的需要。而要想让小学生在简约中感受语言的魅力,就必须提升教师自身的语言组织和运用能力,让课堂活动能够在教师灵动、幽默的语言引导中串联。这样一来,我们不仅可以在清简的语言引导中为学生们保留足够的思维拓展空间,让学生可以在课堂中驰骋思维,而且还能有效提升阅读课堂的互动性,让学生可以在互动中发展语言理解与组织能力。那么在小学语文阅读教学中,我们该如何删繁就简,凸显语用教学呢?总结教学经验,我得出了如下三条结论。