“后扶贫时代”即指全国脱贫攻坚战取得全面胜利之后步入的时期。根据马斯洛需求层次理论，经过经济层面的全面脱贫，家庭经济困难学生的需求层次也会提升。面对新形势，高校学生资助工作肩负着扶贫和育人的双重职能，必然实现由输血式的保障型资助职能向造血式的发展型资助职能转变。精准识别受助学生需求，建立学生内生发展的长效机制，鼓励青年学子返乡就业创业，培养家庭经济困难学生的感恩意识，服务乡村振兴，实现自我价值。
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