日常教学中,除接受学习外,学生动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。自主学习对学生创造性思维的培养有巨大的促进作用。我们倡导教师要发挥主导作用,并处理好讲授与学生自主学习间的关系,关注师生、生生间的有效交流,最终创设出能够引导学生触及知识本质,开展真实的自主学习。本期话题,我们围绕"创设触及知识本质的自主学习"这一问题来共同探讨。
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