在“新商科”背景下，传统电子商务专业人才培养亟待改革创新。本文以吉安职业技术学院电子商务专业为例，从人才培养目标的制定、教学体系的重构、教学环境的重塑等方面给出建议。包括：依托产业需求，制定数字化的人才培养新目标；坚持数据导向，重构人才培养教学体系；践行创新手段,建立校企资源动态循环。旨在为高职院校数字化电商人才培养工作提供参考，从而实现以产业需求为导向的应用型商科产教融合育人模式。
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