医学生物化学作为一门基础学科由于前沿知识丰富，晦涩难懂，不仅是中国学生更是留学生们认为的难学习的一门课程。在我校留学生的教学实践中，发现翻转拼图教学方法，激发了留学生生物化学课程的学习兴趣；结合临床病例运用翻转课堂进行教学，提高了留学生自主学习能力，加深了对知识点的理解，对概念的掌握更加深入。
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