活动理论研究的基本内容是人类活动的过程,包括教育教学活动,因此,活动理论可为初中物理课堂教学提供指导,可以基于此来构建高效课堂,提升物理教学效果.本文立足于农村初中物理课堂教学,深入探讨了活动理论和教学深入融合的具体对策.
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