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摘要
目的研究医学生医德教育的现状及存在的问题,为医科大学生医德教育模式的改进提供理论依据。方法问卷调查法。结果部分医学生价值观导向有偏差,超过半数学生的学医动机是收入高、就业率高、职业稳定;对医德教育的认识不够全面,现有医德教育存在空洞乏味、照本宣科等问题,医德教育途径较为单一;辅导员的医德教育功能未得到充分发挥。讨论提高医学生医德教育水平,需重塑部分学生的价值取向,使其领悟救死扶伤是医者天职的内涵。在教学过程中授课老师、临床医生、学术专家、辅导员等应改变传统教育模式,在课堂内外通过形式多样的教育手段传授医德知识。
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