农村教师是农村教育发展的基础,担负着科教兴国和人才强国的战略使命。本文以延边朝鲜族自治州为视角,分析了边疆民族地区农村教师队伍建设中存在的问题,在此基础上从强化建设理念、完善保障机制、提升教师获得感、坚守民族和地区特色等方面提出了相关对策,以期为进一步加强边疆民族地区农村教师队伍建设提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
