基于核心素养的高考二轮微专题复习教学设计——以《导体棒或线框在磁场中运动的综合计算》为例

作者：杜益飞

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(11): 57-62.

<正>一、教学设计的提出如何提高高考物理二轮复习效果?采用"一题多问、一题多变"可以事半功倍。高考物理试题把能力考查放在首位,对同一知识点的考查,有的试题是考查理解能力,有的是考查推理能力或分析综合能力,有的以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的。所以在物理复习课堂教学中,要把核心素养尤其是关键能力的培养放在首位。导体棒在

• 单位
  华南师范大学