建构高校课堂学习共同体有利于提高大学生的自主学习能力;有利于高校教师的专业成长;有利于提高高校课堂的教学质量。本文主要阐释了学习共同体的概念及主要特征、高校课堂学习共同体构建的模式以及如何让学生在学习共同体的团队之下有效的开展学习等三个问题。
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