坚持以“能力本位”为核心的本科教学综合改革

作者：褚光荣; 蔡绍洪

来源：中国高等教育, 2016, (21): 45-47.

• 课程教学范式
• 学校
• 财经大学
• 学堂
• 本科教学
• 本科生
• 通识教育选修课
• 学生自主学习能力
• 仿真实验教学
• 能力本位
• 大类培养
• 专业基础课
• 综合成绩

<正>确立"知识传递——融会贯通——拓展创造"的新型梯度课程教学目标。凝练适应不同学科和专业特色的卓有成效的课程教学范式类型并推广。扩大学生的自主选择权,促进个性化发展,增强社会适应能力和就业竞争力。

• 单位
  贵州财经大学