“互联网+”要求全面提升每一个人的信息化素养。高校经济困难学生作为特殊群体，在信息化素养方面，存在信息意识淡薄、信息知识缺乏、信息能力较弱、信息道德不强的问题。为此，探讨了高校经济困难学生的发展型资助体系持续提升信息化素养。基于PDCA质量管理理论，提出长效提升的循环模式，进而为高校资助育人工作提供一些建议。
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