体验教育、兴趣为先是新课程理念的核心。目前乡村教育是教育精准扶贫的核心项目,乡村师资力量薄弱,乡村教育资源相对匮乏,加上区域高层次师资资源的共享有限等情况,极大地制约着乡村英语课堂教学的发展。本文将依据乡村教育的新变化,来谈谈如何更好地在乡村英语教学中渗透体验式教育,让学生在体验式课堂中展现自我,找到学习的兴趣,从而全面提升乡村初中英语教学效率。
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