较通过对农村小学教师专业发展内驱力的现状进行调研发现:农村小学教师老龄化日趋严重,职业倦怠明显;教师的职业感偏低;教师培训形式化,缺乏针对性;教师专业学习动力不足,自我规划不完善。对此,提出了相应的对策建议:完善教师激励机制,规范学校制度,提供发展平台;提高农村教师社会地位,增强教师职业感;制定针对性的教师专业化培训制度;增强教师专业发展的意识。
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