挖掘教材价值教育学生做人——以《司马光》一课为例

作者：钱佳伟

来源：学苑教育, 2020, (12): 96.

• 统编教材
• 小学语文
• 教材价值
• 学习做人

统编语文教材采用"人文主题"和"语文要素"双线组织单元的策略。在《司马光》一课的教学中,教师应结合本单元人文主题和语文要素展开教学,以让学生通过阅读从中感受到人物的美好品质,爱上阅读,学会做人。