浅谈低年级看图写话教学策略

作者：王倩

来源：语文世界, 2021, (12): 24.

<正>一、学生的问题长期在低段教学的教师不难发现,看图写话是不少学生面临的"难题"。低年级的学生,思维具有一定的弹性,需要具体事物的支持,还不能进行抽象逻辑思维。因此,在课程设置上,这一年龄段的学生写作主要是看图写话和简单习作,以及两者的穿插配合。据调查,多数学生认为看图写话很"难",主要原因在于写作缺乏素材,缺乏真情实感,没有掌握写作技巧等。