提升高中数学教学质量的策略研究

作者：周杰

来源：读写算, 2020, (31): 85-86.

• 高中数学
• 教学质量
• 兴趣
• 思维意识
• 学习自信

随着新课程的不断改革,人们越来越重视课堂教学质量的高低。课堂教学质量的高低不仅直接反映教师教的效果,还直接体现出学生学的效果,并最终以学生是否获得一定发展为落脚点。而教学质量的提高需要教师把握教学的各个环节,完善教学过程,优化教学体系。因此,本文笔者以高中数学作为出发点,对提升教学质量提出五点策略。