“块”教学对当前的小学生阅读能力培养具有现实意义，对“双减”政策下小学语文教师提高课堂教学能力以及发挥举一反三的“例子”作用大有裨益，对优化小学语文课堂结构、提高课堂教学效率、提高学生自主阅读能力、提升学生整体语文素养大有帮助。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
