让小草和鲜花享有同样的阳光——访教育均衡发展的开拓者、寿光市教育局原局长张文南

作者：商荣宾; 董清林

来源：山东教育, 2018, (34): 15-18.

当下,全国各地教育系统的干部教师,无论身处北上广等繁华都市,还是位于云贵川等边远省份,只要一提起"教育均衡发展"这个话题,都能侃侃而谈,滔滔不绝,既有生动的实践,又不乏真知灼见,一切都是那么自然自信。这样的坦然自信,来自党和国家推进教育公平的坚定不移。2006年6月,新修订的《中华人民共和国义务教育法》正式颁布,其中明确规定"国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展","教育均衡发展"写入国家法律。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布,提出到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。2013年3月,习近平主席在十二届全国人大一次会议上强调:"生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。"机会的提供与获得来源于社会公平,而教育公平又是社会公平的重要基础。这一理念抓住了基础教育改革发展中的根本的问题,抓住了基础教育的本质要求,尊重了每一个孩子接受优质教育的权利。可以说,教育均衡发展深刻而持久地引领和影响了中国基础教育改革发展的走向。然而,提起教育均衡发展,就不能不说到一个地方:山东寿光;就不能不提到一个人物:寿光市教育局原局长张文南。