<正>在新课改背景下，教师要不断创新教学方式，保证学生德、智、体、美、劳的全面发展，加强对学生的创新与实践能力的培养，防止学生思维僵化。本文通过分析小学道德与法治课教学现状，指出了存在的问题，并提出了解决措施，以供参考。一、小学道德与法治课堂教学有效性的影响因素(一)教师因素教师作为整个教学活动的引导者，在其中占有至关重要的地位。在新课程改革的背景下，教师的主要职责虽然发生了改变，从知识的传递者变成引导学生主动学习的引导者，
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