造氛围、搭平台、蓄动力——初中数学课堂教学中学生创新思维的培养路径探究

作者：林子安

来源：华夏教师, 2020, (15): 20-21.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.15.014

• 初中数学
• 创新思维
• 创新氛围

创新思维的形成有利于提高学生独立发现问题、解决问题的能力,辅助学生更好地理解抽象数学知识背后的原理。本文探究初中数学课堂教学中学生创新思维的培养途径,从造氛围、搭平台、蓄动力三个层面展开分析,给出数学课堂中激发、培养学生创新思维的教学方法和手段。