如何让情境教学在小学语文课程中添彩增值

作者：戴秀银

来源：新课程导学, 2020, (23): 34-35.

• 小学语文
• 情境教学
• 实践与反思

在学校教育中,积极开展丰富多元的情境教学活动,不仅有利于激发学生的学习兴趣,帮助他们循着知识产生的脉络准确地把握学习内容,还有利于促进学生更好地实现知识的内化迁移和学用结合,让他们在学习中产生相对强烈的情感共鸣,丰富并增强相应的情感体验。笔者结合小学语文教学的实践与思考,主要就"实物情境、图画情境、故事情境、表演情境、生活情境、信息情境"等几类情境的创设与应用方面,试做简要性阐述,期求分享和商榷。