新一轮科技革命和产业革命对新工科人才培养提出了新要求。文章作者基于新工科背景，研究空中交通管理专业“飞行程序设计”课程教学方法改革的新需求，积极探索教学方法改革的新策略，提出了重构“专题化—模块化”教学内容，创建“双库牵引、双台支撑、理实交融”的新型教学模式，建立“成果导向—过程评价”的评价体系等一系列创新举措，探索新的空中交通管理专业“飞行程序设计”课程教学途径，以期提升工科人才培养质量。
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