地方应用技术型本科院校在我国的职业教育阶段中,占据着非常重要的战略地位,每年都会向社会输送大批量的高素质人才,这也是本文研究的现实原因所在,旨在能够通过对高校多元分类标准以及分类指标体系的研究,重点提升高校的人才培养水平,进而培养出应用技能型的学科专业人才。专家们指出,对于应用型本科高校的多元分类标准与指标体系建设的课题研究,具有重要的现实意义和价值,能够对高等学校的分类维度和分类标准展开科学选择,建立系统的分类评估标准,为湖南省地方应用型本科高校的分类化管理提供了宝贵的意见。
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