“双减”背景下小学美术课堂的多元化教学

作者：史佩兰

来源：小学生(中旬刊), 2022, (05): 94-96.

• 双减政策
• 多元化教学
• 小学美术教学
• 课堂效率

在新课改和素质教育不断深化的背景下，2021年7月，国家颁布“双减”政策，希望能有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平。在双减政策下，国家对学校课堂教学提出了更高的要求，其中艺术类课程尤其受到重视。时代的多元化发展，对人才的综合素质要求越来越高，对学生的艺术学习也越来越重视。小学生正处于对身边的事物产生好奇心的阶段，他们日渐长大，开始对身边的事物产生好奇，喜欢探索和观察身边的事物，并从中找到乐趣。而美术恰恰就能够培养学生细致入微的观察能力，培养学生具有一双能够发现美的眼睛，培养学生具备对美术作品的欣赏和鉴赏能力。美术作为一门艺术课程，对学生具有一定的吸引力。小学美术课堂的多元化教学是当下美术教学方式的一大创新，多元化教学能够提高学生的思考能力和分析能力，有效提升学生的综合素质，促进小学生的多元化发展。