读懂 读通 读活——阅读教学“六字诀”

作者：吴春英

来源：学苑教育, 2018, (21): 32.

• 阅读教学
• 策略方式
• 能力培养

学生解读课文,不能仅仅停留在读通、读懂的层面上,而应当读活课文。在善读课文的过程中强化创新意识,训练创新思维,提高创新能力。