基于教师专业发展的幼儿园环境创设实践研究

作者：周静

来源：好家长, 2023, (33): 80-81.

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中分别提出“创设丰富的教育环境”“提供健康、丰富的生活和活动环境”。《幼儿园教师专业标准》也明确要求，“教师要具备环境创设与利用能力”。环境是一种“隐形课程”，对幼儿发展有着重要意义。S园地处乡镇，周边资源较丰富，但教师环境创设能力有待提升。本文依托市乡村专项课题“幼儿园农趣环境创设的实践研究”，基于教师专业发展，探析幼儿园环境创设策略。