培养学生口语表达能力一直是大学英语教学的重要目标,但是在实际教学中,大学英语口语教学屡屡遭遇瓶颈,难以达到预期效果,师生受挫情绪普遍。合适的反馈策略是打破口语教学瓶颈的有效途径。合适的反馈策略不仅符合学生的情感需求,可激发其学习动机和学习兴趣、增强自信,对其产生持久而积极的影响,还可促进师生关系良性发展,有效打破口语教与学中的困境,最终促进学生语言表达能力的提高。
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