游戏化学习能带给学习者愉悦的学习体验,有利于学生科学探索能力和学习意愿的提升。研究根据游戏化设计理念,构建了基于DMC金字塔结构的在线课程游戏化设计模型,并应用于"人格与精神障碍"在线课程。课后问卷调查与分析显示,该设计得到学习者的高度认可。
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