地方高校声乐演唱专业毕业生主要就业和服务对象是符合地方音乐文化发展的需要。地方高校声乐教学忽视本土音乐元素,分割中西音乐,过于守旧。地方高校声乐课堂教学融入本土音乐元素教学模式后,需建立新的教学模式,中西合并,文化兼容,融入社会地方民众,一专多能。