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摘要
2019年开始启动了“1+X”证书的试点工作，为了更好的推进工作，促进教育教学高质量发展，已有很多方面的研究。现以污水处理职业技能等级证书为例，将《无机化学》课程教学实施过程与“1+X”证书标准进行衔接，把污水处理职业技能等级证书在试点工作时，与《无机化学》课程内容相关的知识点衔接融合的案例经验进行总结，发现教学后学生在心理层面能够接受证书的价值意义，同时对自己未来的职业规划有较为清晰的思路。
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2019年开始启动了“1+X”证书的试点工作，为了更好的推进工作，促进教育教学高质量发展，已有很多方面的研究。现以污水处理职业技能等级证书为例，将《无机化学》课程教学实施过程与“1+X”证书标准进行衔接，把污水处理职业技能等级证书在试点工作时，与《无机化学》课程内容相关的知识点衔接融合的案例经验进行总结，发现教学后学生在心理层面能够接受证书的价值意义，同时对自己未来的职业规划有较为清晰的思路。
