文章主要对当前高中历史教学中爱国主义教育的渗透问题进行了分析，在充分认识教学现状的基础上对爱国主义教育在高中历史教学中的渗透路径展开研究，提出了“巧用历史事件，激发爱国情绪；创设真实情境，感悟爱国情怀；深入课堂对话，聆听爱国声音；立足实践任务，培养爱国品质”四方面策略，以期为高中历史教师带来更多教学启示。
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