科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
社会服务是高职院校的一项基础职能,提升高职院校服务发展水平已成为"双高计划"的重大改革目标之一,而教师又是实现院校职能的重要主体。从提升高职院校教师的社会服务能力出发,阐述了高职教师所应具备的三种能力,从专利技术成果与市场脱节、教师参与社会服务时间有限,指出了当下高职院校的社会服务水平整体偏低,相关激励机制的缺位、教师社会服务意识不强、教师实践能力缺乏是制约高职教师社会服务能力提升的主要原因。对此,提出以下策略:完善教师职称评审机制,增强教师参与社会服务的内驱力;引导高职教师转变观念,强化其社会服务的责任感;扩大高职教师的引进范围,增加教师到企业实践锻炼的机会。
- 单位
