将钢琴伴奏科学应用于中国民族民间舞课堂教学中，能够赋予教学过程更显著的灵活性与多样性。教育工作者要明确融合钢琴伴奏的实际意义，着力于核心要点和基本原则，因而本文提出了动态优化钢琴伴奏者的素质要求、合理巧妙地融入伴奏技巧、增强钢琴伴奏与舞蹈风格匹配度三个具体实践策略。
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